Тьюторство - достаточно новое направление в российских школах. В переводе с английского "тьютор" значит "наставник". Это специалист, который помогает ученику понять, что ему интересно, помогает ребенку сформировать собственные познавательные запросы и цели.

Сопровождение тьютора предполагает выявление и «продвижение» интереса школьника по векторам: социальному, культурно-предметному – раскрывающим дополнительные ресурсы для реализации индивидуального образовательного маршрута конкретного обучающегося.

Обучение проводится дистанционно. По завершении обучения специалисты получают документ установленного образца, дающий право на ведение профессиональной деятельности в сфере тьюторского сопровождения.

Обучение проводится дистанционно.

Подробную программу и условия прохождения обучения можно запросить, написав нам.

В современном мире творчество ценится очень высоко. Творческие профессии сегодня одни из самых востребованных, а целеустремленные творческие люди всегда находят свой жизненный путь для успешной реализации своего творческого потенциала.

Все дети талантливы и способны от природы. Дети по натуре своей любознательны и полны желания учиться. Нужно только грамотное руководство со стороны взрослых, чтобы папы, мамы, бабушки и дедушки помогли раскрыться и развиться этим способностям и талантам. Мы предлагаем пройти методический курс для педагогов и родителей по развитию творческого мышления у детей.

Обучение проводится дистанционно.

Подробную программу и условия прохождения обучения можно запросить, написав нам.

Мы научим мыслить без шаблонов, использовать собственный опыт для построения чего-то принципиально нового.

Чем выше эмоциональный интеллект, тем лучше ребёнок владеет:
коммуникативными навыками:

• когнитивными навыками: памятью, вниманием, логическим и абстрактным мышлением;
• познавательными способностями;
• навыками целеполагания и достижения целей:стрессоустойчивостью; навыками адаптации к новым обстоятельствам и разрешения конфликтов.

Как развивать эмоциональный интеллект у ребенка? Предлагаем пройти методический курс по развитию эмоционального интеллекта у детей.

Обучение проводится дистанционно.

Подробную программу и условия прохождения обучения можно запросить, написав нам.

Исследователи установили, что около 80% успеха в социальной и личной сферах жизни определяет именно уровень развития эмоционального интеллекта, и лишь 20% - всем известный IQ – коэффициент интеллекта, измеряющий степень умственных способностей человека.

При этом важно знать, что эмоциональный интеллект можно развивать в любом возрасте!


Подробную программу и условия прохождения обучения можно запросить, написав нам.

Онлайн-семинар для психологов «Диагностика готовности к школе»
(видеозапись)

В программе:

• Понятие готовности к школьному обучению
• Основные аспекты школьной зрелости
• Психологическая готовность к школе и ее виды.
• Внутренняя позиция школьника
• Методики для оценки готовности ребенка к школе

Участники также получают методический пакет для проведения процедуры оценки готовности ребенка к школе (бланки, опросники и другие методические материалы).

Онлайн-семинар для психологов «Профориентация»
(видеозапись)

В программе:

• Понятие профориентации
• Алгоритм проведения профориентационной работы
• Методики для проведения профориентации (тесты, беседа)

Участники также получают методический пакет для проведения процедуры оценки готовности ребенка к школе (бланки, опросники и другие методические материалы).

Фасилитация (англ. facilitate – облегчать, помогать) – облегчение взаимодействия
внутри группы, процесс оказания помощи группе в выполнении задачи, решении
проблемы или достижения соглашения к взаимному удовлетворению участников.

Процесс фасилитации приводит к повышению эффективности групповой работы,
вовлеченности и заинтересованности участников, раскрытию их потенциала.

Технология фасилитирования сессий, собраний, мозговых штурмов стимулирует
участников к более напряженной мыслительной работе, чем тренинг или семинар.

В отличие от консультирования или тренинга задача фасилитации - дать группе навыки самостоятельного разрешения проблемы

Таким образом в школьной среде фасилитация может помочь:
- для создания общей привлекательной цели и способа ее достижения
- развитию командной проектной деятельности
- сплочению класса, коллектива (в том числе педагогического коллектива, если фасилитацию проводят для него)
- дети охотнее выполняют те правила, которые придумали сами
- разрешению конфликтов, при этом зарождаются навыки самостоятельного разрешения

Пройдя у нас методический тренинг, Вы сможете:

• встроить фасилитацию в учебный процесс, повысив мотивацию детей к учебе и делая процесс изучения любой темы более увлекательным
• поменять формат родительских собраний, используя элементы фасилитации для большего вовлечения родителей в школьный процесс

Подробную программу можно запросить, написав нам.

Сказкотерапия - это «лечение сказкой», один из самых доступных и в то же время эффективных методов корректирования поведения и сознания ребенка. В сказкотерапии используются терапевтические сказки – истории, рассказывающие о проблемах и переживаниях, с которыми сталкивается ребенок. При помощи сказки дети могут избавиться от страхов, побороть боязнь, стать уверенным и самостоятельным.

Благодаря сказкотерапии у ребенка формируется творческое отношение к жизни, она помогает увидеть многообразие способов достижения цели, развивает скрытые способности к решению жизненных задач, появляется уверенность в своих силах, развивается самооценка и самоконтроль.

Основная цель сказки – это развитие личности и забота о душе. Ребенок встречается в сказочном рассказе с лучшей версией самого себя, учится у героя совершать добрые поступки, быть счастливым и справедливым. А подросток или взрослый способен найти ключевое решение сложной ситуации.

В каждой сказочной истории проигрывается конкретная ситуация, которая происходила в жизни ребенка или взрослого. Герои наделены характерами реальных людей, а у конфликтной ситуации всегда есть логическое решение. Такая терапия проводит связь между событиями, которые происходят в сказке, и реальностью, переносит волшебство в
обычную жизнь.

Автором психотерапевтических сказок является Ольга Геннадьевна Шехова, системный семейный психолог, сказкотерапевт, педагог, с опытом работы более 30 лет. За свою многолетнюю практику консультирования детей и взрослых автор создала целую серию сказок, направленных на мягкое и экологичное познание себя, открытие новых граней и возможностей в себе. Кроме того, созданные автором психотерапевтические сказки – это уникальный ключ к решению той или иной проблемы.

Мы предлагаем вашему вниманию серию психотерапевтических аудиосказок. Для правильного использования к аудиофайлам - сказкам прилагается инструкция.